FEM EQUIP s'ajusta a uns criteris orientats a intentar aconseguir que els seus efectes com a eina d'intervenció social siguin perdurables i profunds.

Visió global i vocació de permanència

Una visió a mig i llarg termini.

FEM EQUIP parteix d'una estratègia d'actuació a mig i llarg termini, amb avenços progressius però constants en la incorporació en l'operativa de les entitats i clubs esportius de pràctiques ajustades als valors de l'esportivitat i adequades des del punt de vista de l'educació dels esportistes més joves.

Conseqüències permanents.

Volem superar la visió de les campanyes de sensibilització o les activitats puntuals formatives o informatives. Els canvis que s'impulsen amb FEM EQUIP han de perdurar més enllà de la vigència o aplicació del programa. El que es vol aconseguir és que les entitats esportives consolidin una filosofia d'actuació que esdevingui essencial per a cadascuna d'aquestes organitzacions, que perduri com  a una característica fonamental d'aquestes entitats.

Una visió global

El model, a través de les directives dels clubs, incideix sobre els esportistes, però sobretot en els principals agents de socialització del menor en l’activitat esportiva: els entrenadors, el club i els pares i familiars. Aquesta incidència es fa de manera coordinada: amb simultaneïtat i amb plena coherència dels missatges i el llenguatge.

A més, les diferents activitats són també simultànies en els diferents clubs en l’àmbit local d’actuació, de manera que es produeix un clima social favorable.

Finalment, el plantejament local del model permet una activa relació amb els mitjans de comunicació locals i comarcals, de manera que també s’incideix simultàniament sobre l’opinió pública general, i amb especial efectivitat sobre els col·lectius implicats que reflecteixen les informacions recollides pels mitjans.

Implicació de l'entorn social

El model, per la seva vocació d’implantació local, ofereix l’oportunitat d’ultrapassar el món esportiu per manifestar-se en molts altres àmbits socials del municipi o comarca on es porta a terme.

Per una banda, pot ser un element més dins el debat general dels valors cívics. En aquest sentit, s’informaria i es cercarien sinèrgies en àmbits com:

• El món de l’ensenyament (educadors i AMPA).
• Les entitats socioculturals
• Les entitats veïnals
• Les organitzacions d’educació en el lleure (esplais, agrupaments escoltes).
• Les organitzacions juvenils (polítiques, culturals, socials)

En segon lloc, el model contempla la freqüent presència en els mitjans de comunicació locals i comarcals, de manera que es trasllada informació a l’opinió pública. En definitiva, el model permet:

• Aprofitar-lo com un element més dins les diferents accions de civisme endegades pel municipi per a enriquir i alimentar el debat sobre valors
• Traslladar en accions concretes part o tots els continguts i reflectir el què s’està treballant en els clubs també en l’àmbit dels jocs escolars esportius, la pràctica de l’educació física a les escoles o els moviments d’educació en el lleure. En aquest cas l’esport seria el fil conductor d’un debat global a nivell local sobre valors cívics.
• Obrir l’àmbit esportiu a la globalitat de la vida sociocultural del municipi, incrementant la consciència d’entitat cívica dels clubs, sovint poc assumida per les mateixes directives.

Així, segons la voluntat i les prioritats de cada municipi que el model s’ampliarà per al seu màxim aprofitament i presència en tots els àmbits socials.